教学督导工作是学校教学质量管理和质量保障体系的重要组成部分，经济学院教学督导组在学院指导下坚持“督导结合、以导为主”的工作方针，充分体现“以人为本”的理念，结合本科教学审核评估，不断聚焦课堂效能，提升教学质量。
一、督导组成员深入教学课堂
为形成教学质量保障机制，提升本科教育教学水平和人才培养质量，结合校本科期中教学检查工作要求，经济学院教务办和教学督导组认真计划、组织实施，组织教学督导组成员深入课堂开展系列巡课听课活动，深入了解教学工作状态，强化教学过程规范管理，跟踪教学运行、反馈教学信息，切实抓好教学质量提升。
工作中做到不断完善督导组机制，统筹协调、信息畅通，成员间密切合作及时沟通、切磋，对学院各项教学工作实施多种形式全覆盖督察。
二、组织观摩课程
为互相学习和交流，进一步提升教学技能，于4月16日上午组织多位教师积极参加教学王雅琳老师的《国际贸易》观摩课，并在教学观摩课后组织交流和研讨，对观摩课的主讲教师的教书育人、课程思政、教学设计、教学内容安排、重点和难点处理、数字技术使用等技巧及经验展开分享和研讨，充分发挥教学观摩教师和课程组的示范作用，营造良好的育人环境，进一步培育“成长型”“创新型”课堂。
三、组织实践性课程教学研讨
为更好适应市场需求，在督导组多次分组深入实验室观摩专业综合实验（含虚拟仿真）课程的基础上，5月13日下午于敏达415会议室督导组组织对实践类课程听课的反馈进行交流、分析和总结。同时，对经济学院各专业的专业综合实验（含虚拟仿真）课程的内容设置、流程实施、学生管理以及创新环节展开深入研讨，结合专业前沿发展对各专业综合实验与产教融合提出详细的实施建议，为后续更好开展学院实践性教学课程夯实基础。
四、组织经济学院青年教师课程思政研讨
为进一步提高青年教师课程思政使命和责任，5月15日上午于敏达415会议室院督导组邀请督导组成员李丹老师为学院青年教师做课程思政经验分享并针对课程思政的具体设计和实施展开研讨。督导组组长姚娟以“挑战与应对”为话题切入研讨会，为大家阐述当前青年教师在教学中可能面临的课堂互动较少、传授过程紧张及内容准备欠佳等现实挑战，鼓励大家应多向经验丰富的老师学习、多在备课之时思考、多在课堂之后总结。同时，要学会将思政内容巧妙融入课堂之中，为学生们呈现一堂有深度、有温度的课程内容。
督导组成员李丹老师以“润物细无声”为喻，就课程思政内容与青年教师展开交流。李丹老师指出要从思想上重视课程思政的教学、在内容上要凸显教学的实际成果、在案例中要嵌入思政的相关启示，并分享了他在课堂思政中的相关经验。与会的青年教师就怎么上好第一节课、怎么融入思政思想等问题展开热烈的讨论，交流成果丰硕。